terça-feira, 31 de outubro de 2017

EBM FERNANDO MACHADO
ENSINO FUNDAMENTAL

Professoras: Ana Paula Tecchio Bassani, Lenir Rosemary Martelli Tecchio, Ane Cristine Briancini, Vanderléia Guarnieri.
Coordenadora: Vania Graciani
Turma: 3º ano
Disciplina: Atividades Integradas.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIA: A SOPA DE PEDRA
Adaptação de texto de Bia Bedran


OBJETIVOS
  • Desenvolver nos alunos a capacidade analítica e interpretativa, raciocínio lógico, coordenação motora, percepção visual, tátil, olfativa e gustativa;
  • Trabalhar a linguagem oral e escrita;
  • Favorecer a reflexão sobre a importância de bons hábitos alimentares.
  • Conhecer o novo guia alimentar;
  • Conhecer o processo de produção dos alimentos orgânicos que fazem parte da alimentação escolar;
  • Conhecer o processo de transformação da matéria-prima em produto industrializado, bem como reconhecer o produto industrializado como um alimento menos nutritivo e menos necessário ao seu desenvolvimento;
  • Estimular a leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros textuais, a partir do mesmo tema. 
  • Refletir sobre a conduta do personagem da história, explorando valores; 
  • Ampliar as noções de medidas de massa a partir da receita da sopa de pedra; 
  • Resolver problemas envolvendo as quatro operações a partir de tabloides de supermercados; 
  • Construir gráficos com dados sobre alimentação; 
  • Explorar a linguagem formal através da reescrita das falas dos vídeos e de histórias em quadrinhos do Chico Bento; 
  • Compreender a necessidade do uso dos sinais gráficos; 
  • Identificar a inter-relação campo e cidade.

JUSTIFICATIVA

O tema alimentação é motivo de preocupação dos pais e educadores, visto que o mercado oferece uma enorme quantidade de produtos alimentícios que, através da mídia, invadem as nossas casas e tornam os hábitos alimentares bastante inadequados. 
Sendo assim, torna-se necessário elencar situações de ensino-aprendizagem onde os alunos possam ser instigados à reflexão sobre os hábitos alimentares e a importância destes para uma melhor qualidade de vida.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Contação da história: “A sopa de pedra”


Produção da sopa com os alunos na cozinha da escola.




Degustação no refeitório.





Atividades: Interpretação de texto, sinônimo e antônimo e produção de texto.


  • Desenvolvimento de atividades sobre alimentos naturais e industrializados;
  • Inter-relação campo e cidade;
  • Origem dos alimentos: mineral, vegetal e animal;
  • Resolução de cálculos;
  • Dobro e triplo

  • Vídeos:
    O primo de Chico na roça;
    Chico Bento vai ao shopping;

    Histórias em quadrinho:
    Chico Bento em “A Ração”;
    Chico Bento em “A saudade mata a gente.

    Interpretação da história;
    Produção de texto coletiva.

    Palestra com a nutricionista sobre o novo guia alimentar.







    Atividade com o lixo produzido na atividade com a nutricionista. O lixo foi enterrado para acompanhamento do processo de decomposição dos diferentes materiais.





    Semáforo da alimentação e produção de texto.







    A minha saúde depende de uma  alimentação saudável!




    Circuito nas aulas de Educação Física.




    Visita na indústria: Moinho Martelli.








    Representação com desenho e gráfico dos alimentos consumidos no almoço do dia.

As indústrias do município; 




Atividades econômicas da Zona urbana:
  • O comércio; 
  • Prestação de serviços; 
  • Visitação na Agroindústria; 
  • Visitação nas plantações de produtos orgânicos; 
  • A agricultura e a pecuária.


  • Visita na agroindústria Pilão.







    Visita propriedade rural.









    Produção de texto.



    Inter-relação campo e cidade.



    CANTINHO DA LEITURA.

  • Contação de histórias: O rato do campo e o rato da cidade; Camilo, o comilão; 
  • Contação de histórias com fantoches; 
  • Leitura com as fichas de leitura referentes a alimentação; 
  • Leitura de gibis e livros de literatura.









Educar verdadeiramente não é ensinar fatos novos ou enumerar fórmulas prontas, mas sim preparar a mente para pensar. 

Albert Einstein

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