EBM FERNANDO MACHADO

ENSINO FUNDAMENTAL

TRABALHANDO COM AS LINHAS

PROFESSORA: VANDERLEIA GUARNIERI 

TURMA: 1º ANO

DISCIPLINA: ARTE

A linha é elemento essencial na composição visual. 

A linha está presente em nossa vida e em todas as coisas que estão ao nosso redor, especialmente na natureza. Observe a folha de uma árvore! Quantas linhas não possui? Inúmeras não é mesmo? Os nossos cabelos também são exemplos de linhas: se são lisos, são linhas retas, se são crespos, encaracolados ou cacheados são linhas curvas, onduladas ou espiraladas.

A linha é o elemento básico de todo grafismo e um dos mais usados. Representa a forma de expressão mais simples e pura, porém também a mais dinâmica e variada.

Com base nisso, a professora trabalhou com o 1º ano este conteúdo utilizando a fotografia e pintura com lápis de cor.

EBM FERNANDO MACHADO

ENSINO FUNDAMENTAL

ESTUDANDO AS VOGAIS!

PROFESSORA: ANA PAULA WILLENBRING

TURMA: 1º ANO

Reconhecer e distinguir as vogais das consoantes é um passo importante no desenvolvimento da leitura e escrita, uma vez que todas as palavras e todas as sílabas contêm pelo menos uma vogal.

As vogais representam o início da fala e da comunicação dos seres humanos. Os bebês, por exemplo, enquanto ainda não sabem falar, produzem sons na tentativa de se comunicar com as pessoas a sua volta. Esses sons são vogais.

A turma do 1º ano realizou o estudo das vogais de forma lúdica, diversificada e prazerosa. Sendo assim, utilizou-se de várias histórias, músicas, arte com as mãos e os pés e brincadeiras.

EM BENTO GONÇALVES

ENSINO FUNDAMENTAL

Professoras: Rosilei Giacomini e Eleandra Bianchi

Turma: 2º ano

Ovos de Páscoa 

Utilizando um dos símbolos da Páscoa, os alunos estudaram os conceitos de dúzia e meia dúzia, de forma lúdica e divertida.

   

EM BENTO GONÇALVES

ENSINO FUNDAMENTAL

Turma: 4° ano

Professora: Morgane Briancini Ozelame

Grande é tua beleza....

Precisamos valorizar o lugar onde moramos, trabalhamos, construímos nossas vidas, formamos nossas famílias. Pensando nisso a turma do 4º ano transformou a linda música do HINO DE CORDILHEIRA ALTA no gênero textual – poesia. 

HINO DE CORDILHEIRA ALTA

Em mil novecentos e noventa

Com força e participação

Começa a subir tua bandeira

E a história de varias gerações

Quando o verde cor da esperança

E a bravura decidem se unir

Girando a engrenagem do futuro

É que se pode prosseguir

O sol nascendo entre as montanhas

Com os ventos da igualdade

Salve a liberdade

E o chão onde nasci

Cordilheira Alta sou feliz Aqui

Segue firme a linha do tempo

Cada homem plantando um novo dia

Do campo vem a energia

Que alimenta a nossas vidas

Pela estrada corre o teu nome

Contornando por terras distantes

Levando e trazendo riquezas

E a paz que nos mantém

O sol nascendo entre as montanhas

Com os ventos da igualdade

Salve a liberdade

E o chão onde nasci

Cordilheira Alta sou feliz aqui

Grande é tua beleza

Ó terra onde cresci

Cordilheira Alta sou feliz

Salve a liberdade

E o chão onde nasci

Cordilheira Alta sou feliz aqui

Grande é tua beleza

Ó terra onde cresci

Cordilheira Alta sou feliz.

EM BENTO GONÇALVES

ENSINO FUNDAMENTAL

Professora: Sonia Alberton Magioni

Turma: 3º ano

Acróstico

Os alunos do 3° ano com auxílio da professora criaram um acróstico sobre o município. Acróstico é quando utilizamos as letras de uma palavra para formar outras palavras correspondentes. Neste caso, utilizamos o nome do município de Cordilheira Alta para escrever com suas letras, palavras referentes ao que tem no município.

EM BENTO GONÇALVES

ENSINO FUNDAMENTAL

DINÂMICA DE ENTROSAMENTO - NÃO DEIXE O BALÃO CAIR, CUIDE DE SEU AMIGO

Professora: Morgane Ozelame

Turma: 4º ano

Esse é um jogo cooperativo que ajuda os alunos a entenderem a importância de cada um e sua colaboração para o sucesso do grupo. 

OBJETIVO: Manter os balões no ar o maior tempo possível.

MATERIAL: Balões coloridos (uma bexiga para cada aluno).

TEMPO APROXIMADO: 30 minutos

COMO FAZER: 

• Ao sinal, os alunos começam a jogar bexigas cheias para que o grupo as mantenha no ar; 
• O professor começa a retirar aleatoriamente um aluno da brincadeira, até que não restem crianças suficientes que consigam manter as bexigas no ar; 
• Terminar a brincadeira pedindo para que fiquem em círculo e discutam o que aprenderam e entenderam com essa atividade, logo após estourar a bexiga, pois dentro há o nome de cada aluno. Onde irão falar das características do nome que estava dentro do balão e dar um abraço de boas vindas.